ACTIVIDAD Nº2

Respondan a las siguientes preguntas:
a-¿que es una fuerza?
b-¿que efectos puede producir una fuerza sobre un cuerpo?
c-¿que expresa la primera ley de newton?
d-¿que es la aceleración de un cuerpo?
e-¿Cómo se relaciona la aceleración de un cuerpo con la fuerza aplicada?
f-¿que son las fuerzas de acción a distancia?
g-¿que son las fuerzas de contacto?
h-¿que es un sistema de unidades?
i-¿en que unidades se miden las fuerzas en los distintos sistemas?

ACTIVIDAD Nº1

EJERCICIOS DE APLICACIÓN:

1- a- ¿Qué significa medir?
b-¿A qué se llama magnitud?
c- Define magnitud vectorial y escalar
d-Define masa, peso y presión atmosférica
e-Define qué és una fuerza y un sistema de fuerza
f- Define que es la resultante de una fuerza
g- A qué se llama equilibrante। ¿ Cuando un cuerpo está en equilibrio?

2-Representa graficamente y calcule la resultante en cada caso.Indicar módulo, punto de aplicación, dirección y sentido.
a- Fuerzas de igual dirección -distinto sentido
b-Fuerzas de igual dirección -mismo sentido
c-fuerza de distinta dirección( método del paralelogramo)
en todos los casos F1= 15N F2= 40N Escala 1cm = 10N

DESARROLLO DE EJES TEMÁTICOS

EJE Nº 1: Magnitudes y unidades
Fenómeno: concepto.Diferencia entre fenómenos físicos y químicos.Concepto de medición, Magnitudes y unidades:medición y cáculos de longitudes, superficies y volúmenes(revisión de SIMELA).Incertezas sistemáticas y accidentales.Clasificación de Magnitudes: escalares y vectoriales.Noción elemental de vector.
EJE Nº 2: Fuerza y equilibrio de los cuerpos
Fuerza:Concepto .Mecición.Dinamómetro.unidades.representacion.Peso de उन cuerpo.Diferencia entre Peso y masa.Sistema de unidades de Fuerza:resultante y equilibrante.Clasificación de fuerzas.Centro de gravedad.Equilibrio de los cuerpos:suspendidos y apoyados.Presión.Presión atmosférica.
EJE Nº 3:Energía
la energía.Formas de enrgía.Las transformaciones de la energía.la conservación de la energía.Fuentes de energia.Aplicaciones.la energía en los seres vivos.
EJE Nº 4:Modelo atómico y uniones químicas.
estructura atómoca.Características de los componentes del átomo.Número másico y atómico.Isótopos.Iones.Moléculas.Teorías atómicas,tradicionales y modernas.tabla peródica y clasificación de los elementos.Configuración electrónica.Uniones químicas.Fórmulas
electrónicas.estructura de lewis.Propiedades de los compuestos según el tipo de unión.
EJE Nº5:Coordinación del Sistema y controldel Sistema nervioso y endócrino
Sistema nervioso:subsistemas y funciones.Tejido nervioso.Sinapsis química.Acto reflejo.Sistema endócrino:mecanismo de acción.Principales glándulas y hormonas.
EJE Nº 6: Reproducción y desarrolloembrionario.Nociones de genética.Imunidad
Reproducción humana.Sistema reproductor masculino y femenino.Ciclo ovárico.Fecundación Embarazo.Métodos anticonceptivos.Enfermedades de transmisión sexual.Transmisión del caracter hereditario.Terminología genética.fenotipo,genotipo.Leyes de Mendel
Sistema inmunológico.Barreras primarias,secundarias y terciarias.Antígeno.Anticuerpo.Tipos de inmunidad.Sueros y vacunas.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

* Interrelacionar las leyes fundamentales de las Ciencias en la interpretación de
la Naturaleza.
* Operar correctamente en el cálculo de problemas físicos.
*Diseñar sencillos experimentos de laboratorio.
*Construir e interpretar redes conceptuales de temas científicos
*Interpretar y manejar adecuadamente la tabla periódica
*Conocer la estructura de la materia : microscópica y macroscópica
*Conocer la estructura, funcionamiento,y coordinación de su propio cuerpo, el cuidado de la salud, la protección del ambiente, los procesos de perpetuación de la especie .
*Fomentar la curiosidad como motor del desarrollo mental.
*Adquisición del vocabulario científico.
*Crear un pensamiento reflexivo y actitud crítica frente a los avances científicos y tecnológicos
*Presentar en tiempo y forma los trabajos que se le requieran.
*Participar en clase en forma activa ,solidaria y respetuosa.
*Interpretar consignas y enunciados.
*Crear actitudes de trabajo en grupo
* Utilizar el razonamiento lógico para plantear y resolver problemas del mundo natural

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS , RECURSOS y MATERIALES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS:

*Realización de guías de actividades

*Resolver crucigramas

*Aprender a reconocer conceptos y poder expresarlos con palabras propias

*Confeccionar cuadros, sinópticos, y gráficos

*Elaboración de mapas y redes conceptuales

*Trabajo en equipos

RECURSOS Y MATERIALES :

*Material de vidrio, material fresco

*Guías de estudio
*Artículos periodísticos
*Libros , revistas,diccionarios
*Videos , lámina

*internet

*tabla periódica

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

*Pruebas escritas tradicionales y mejoradas

* Exposición oral

*Desempeño grupal

* Integración conceptual

*Participación en clase

*Cumplimiento de tareas

*Evaluación de carpetas

BREVE INTRODUCCIÓN

UNA CIENCIA ,MUCHAS CIENCIAS
Las Ciencias Naturales tienen por objeto el conocimiento de las leyes y propiedades de la materia(viva-no viva), y junto a la física,la química,la geología y la biología forman parte de las Ciencias fácticas o empíricas,llamadas así porque sus estudios se basan en los hechos y la experiencia.
GENTE QUE HIZO CIENCIA E HISTORIA:Galileo Galilei(físico, astrónomo), Isaac Newton(Físico y Matemático), GregorMendel(religioso y botánico), MariCurie(Doctora), Ernest Rutheford(Físico), Albert Einstein(Físico),Alexander Fleming(, Bernardo.A.Houssay(Fisiología y Medicina),Luis.F.Leloir(Química),César Milstein( Fisiología y Medicina).